青少年作为一个青春期的年龄，其一是行为能力正处在一个十字路口的状态。我国对青少年的教育主要还是来自于学校，但也不排除一些青少年走入社会误入歧途的情况发生。我们该怎样督导这类人群呢，下面就青少年寻衅滋事应该怎样预防这一社会话题进入深入的探讨。

所谓寻衅滋事，是指在公共场所无事生非、起哄闹事、殴打伤害无辜、肆意挑衅、横行霸道、毁坏财物、破坏公共秩序，情节严重的行为。《中华人民共和国刑法》第293条规定：有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处5年以下有期徒刑、拘役或者管制：

(1)随意殴打他人，情节恶劣的;

(2)追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的;

(3)强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的;

(4)在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。纠集他人多次实施前款行为严重破坏社会秩序的，处五年以上十年以下有期徒刑，可以并处罚金。因此，寻衅滋事罪的表现形式有四种：

1、随意殴打他人，情节恶劣的。

随意殴打他人，是指出于耍威风、取乐等不良动机，无故殴打认识或不认识的人。这里的"情节恶劣的"，是指随意殴打他人手段残忍的，多次随意殴打他人的，或者造成被殴打人自杀等严重后果的等等。

2、追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的

追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，是指出于取乐、寻求刺激等动机，无故追赶、拦截、侮辱、谩骂他人，这种情况下的对象多为妇女、儿童之类的弱小者。这里的"情节恶劣的"，主要是指经常追逐、拦截、辱骂他人，造成严重的社会影响或者导致其他严重后果的。

3、强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的

强拿硬要或者任意损毁、占有公私财物，是指以蛮不讲理的流氓手段，强行索要他人财物，或者随意损毁、占用公私财物。这里的情节严重，是指强拿硬要或者任意损毁、占用的公私财物的数量大、实施的次数多或者造成的影响恶劣等等。如现在中小学生常见的“收保护费”行为，许多都属于寻衅滋事的范畴，当然也有属于抢劫的性质，这还需腰看具体的情节。

4、在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的

在公共场所起哄闹事，是指出于取乐、寻求精神上的刺激等动机，在公共场所无事生非，制造事端，扰乱公共场所秩序，最终造成公共场所混乱，引起群众惊慌、逃离等严重混乱局面的。

除此之外，寻衅滋事罪的客体，即本罪的根本危害性在于实施者侵害了公共秩序。寻衅滋事犯罪经常发生在公共场所，常常给公民的人身、财产或公共资源造成了损害，但是我们要注意，寻衅滋事罪一般侵犯的并不是特定的人身、人格或公私财产，而主要是指向公共秩序，向整个社会挑战，践踏社会主义法制。本罪的主体为一般主体，凡是年满l6周岁且具备刑事责任能力的自然人都能构成本罪。本罪在主观上只能由故意构成。

一方面，从内部原因来分析，处在这个人生阶段的青少年，生理和心理都处于“变化活跃期”，是非分辨能力差，易情绪化和盲目从众，很容易受社会不良文化的影响。此阶段的青少年大多存在逆反心理，心理很脆弱，遇到点小事都能让其激动，加上荷尔蒙的刺激，就容易产生一些过激行为。在校的学生通过逃学、早恋、恶作剧等方式来弥补自己精神上的空虚，希望通过上述行为来寻求精神刺激，这正是寻衅滋事罪的行为人具有的典型心理。而离开了学校的青少年，由于没有学历，找不到好的工作，对于体力活又觉得太累，因此，辍学后的他们很长一段时间都会无所事事。他们混迹于闹市，看人来人往，灯红酒绿，垂涎于他人的生活，但自己却身无分文，这极易让这些青少年走上犯罪的道路。同时，寻衅滋事犯罪所表现出的形态大多为团伙作案，这主要是因为青少年的心智发展还不成熟，是非黑白的辨别能力不强，重哥们义气，为朋友两肋插刀，因此，一个朋友圈里只要有一个走歪了，其他的就很容易受影响，他们只知道讲义气，却没有考虑过自己做的事是否已经触犯了法律。

另一方面，从外部原因分析，随着经济与社会的飞速发展，社会生存压力大，很多父母忙于生计、无暇顾及自己子女的教育问题，与孩子交流少之又少，这导致孩子感觉不到父母的爱。还有一个不容忽视的方面，现在的离婚率越来越高，单亲家庭的子女也越来越多，因家庭结构的残缺，使得孩子的成长环境先天不良，缺少父爱母爱。此外，由于交流少，孩子一旦出现问题，父母也没法及时的发现，最终造成严重后果。有些父母虽然也教育，但教育方法简单粗暴，没有充分考虑孩子的想法，而是一味的采用打骂、压制的教育方式，这种做法也是不合理的，容易造成青少年的不健康心理。

应对方案(谈对策，防患于未然)

青少年时期是人一生中的十字路口，是人格成熟的关键时期，因此，无论是家庭、学校还是社会都应承担对青少年的人格培养责任，通过社会各界的共同努力，进行正确的家庭教育，加强学校思想教育，注重社会的监管，铲除不良场所，为青少年创造一个健康良好的成长环境。

首先，家庭教育对人的影响最为重要。过去的家长对家庭教育的作用过于忽视，有些人直接把教育孩子的职责转交给学校，认为学校才是教书育人的地方，家庭只负责交学费，这种看法实际是非常错误的。家庭对于一个孩子的健康成长相当重要，什么样的家庭氛围造就什么样的孩子，只有在乐观向上的家庭氛围中，才能引导未成年人养成一个良好健康的心态。对于父母来说，一方面要改善和优化家庭环境，营造乐观向上的家庭气氛，另一方面还要了解青春期孩子的心理特征，掌握其心理变化规律，适当加以引导。

其次，学校教育的作用也不容忽视。对于青少年而言，在学校的时间更多，而且在学校都是与同学在一起，年龄相仿的他们更容易相互影响，相互模仿，只要有一个学生学坏了，他周围的同学就极易受到他的不良影响，导致恶性循环。此外，学校的职责就是教育，教师相比于家长而言，具备更多的专业知识，也有更多的经验，也就更容易让学生接受。因此，预防未成年人违法犯罪，需要学校教育和家庭教育的相辅相成，尤其要注意那些家庭不完整、家庭教育不良的，这些孩子更容易走上歧途。对于学校而言，要注重发挥自身的专业优势，多搞一些法律知识宣传活动，防患于未然，对于个别已经出现问题的学生要积极研究有针对性的补救措施，使之重回正轨。

再次，人的发展与社会也是不可分割的。青少年所处的社会环境对他的成长也起着极为重要的作用。就社会这个大环境而言，政府应加强普法宣传，尤其是针对未成年人多发的几种犯罪行为，通过学校或者社区进行宣传。舆论媒体也应当发挥自己的作用，制作一些预防未成年人犯罪的宣传片、科普节目，增加未成年人获取法律知识的渠道。社区也可以定期组织一些学习谈心活动、专家心理讲座，特别是对于已经有些问题苗头的未成年人，更要注重发挥社区的作用，因为以社区这样一个较小的环境为单位进行青少年帮教，可能性和有效性将大大提高。

最后，青少年健康成长，不仅需要外部的良好环境，与需要青少年自身的努力与配合。青少年要正确地认识自己所处的年龄段容易出现的问题，多查阅相关的资料，对观看少年法制节目，并针对自身情况，多反思，做到未雨绸缪，预防自己迈错步伐。对于身边的人和事，要具备辨别是非黑白的能力，择其善者而从之，其不善者而改之，做到取长补短。发现身边的同学出现问题的苗头，要及时地向老师汇报，以便老师及时地采取补救措施。注意这里的汇报并非说同学的坏话，所以不要有“对不起哥们”的想法，即时地向老师报告，是为了及时地挽救同学，这对于同学来讲是有益于他的。对于已经出现问题的同学，自己要正视这一点，不要躲避，更不要反抗，要积极地配合老师，以便尽快地改掉不良习惯;而其他的同学，要友善地帮助他，引导他积极向上，但也要注意，不要受他不良习惯的影响，避免让自己走上歧途。

是社会的发展太快。家庭和校园没有起到督导作用，家庭中的父母为了生计而奔波劳碌无暇顾及子女的成长。校园为了升学率只注重学生的教育工作，而忽略了孩子的内心成长。社会上的一些诱惑在孩子的眼里还没有辨别能力去辨别善与恶。